Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MI Raudhotul Jannah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode NHT mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, membangun kerja sama antar siswa, dan membantu pemahaman materi SKI secara lebih mendalam. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti pengelolaan waktu dan kesiapan siswa dalam bekerja kelompok, namun secara keseluruhan penerapan metode ini memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
References
- Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. In CV Kaaffah Learning Center. CV. Kaaffah Learning Center.
- Astutik, P., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 154–168. https://doi.org/10.26740/JPAP.V9N1.P154-168
- Aulia Hilma Mahasiswa, I., Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran, S., & Adi Santoso Dosen, S. (2021). Pengaruh Metode Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 14 Sumurgayam Paciran Lamongan. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 33–54. https://doi.org/10.37286/JMP.V1I1.134
- Daniati, D. (2014). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 1SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.
- Dea, O. S. (2023). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA.
- Hanifa, N., Stain, , Ritonga, B. S., Bengkalis, S., & Adryanza, E. (2023). Metode Number Head Together (NHT) dan Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 54–68. https://doi.org/10.56633/kaisa.v3i2.618
- Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.
- Khoiriyah, S. (2018). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE. 4(2).
- Mufidah, N. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199–218. https://doi.org/10.14421/ALMAHARA.2018.042-03
- Niaba, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Pemahaman Materi Pembelajaran SKI Siswa Kelas III Di MSI 14 Medono Kota Pekalongan.
- Nurul Khasanah, 170213023. (2022). Penggunaan Media Permainan Tradisional Gobak Sodor Terhadap Kemampuan Konsentrasi Belajar Siswa Di MTsN 2 Aceh Besar.
- Pristiwanti, D. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4.
- Qomariyah, L., Tjahjono, A. B., & Makhshun, T. (2021). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN PAI. Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 0(0). https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/8264
- silvia aqida, D. (2023). 2797-3840 2797-992x. 3, 67–80.
- Yenni, R. F. (2016). PENGGUNAAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 9(2). https://doi.org/10.30870/JPPM.V9I2.1006
References
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. In CV Kaaffah Learning Center. CV. Kaaffah Learning Center.
Astutik, P., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 154–168. https://doi.org/10.26740/JPAP.V9N1.P154-168
Aulia Hilma Mahasiswa, I., Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran, S., & Adi Santoso Dosen, S. (2021). Pengaruh Metode Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 14 Sumurgayam Paciran Lamongan. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 33–54. https://doi.org/10.37286/JMP.V1I1.134
Daniati, D. (2014). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 1SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.
Dea, O. S. (2023). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA.
Hanifa, N., Stain, , Ritonga, B. S., Bengkalis, S., & Adryanza, E. (2023). Metode Number Head Together (NHT) dan Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 54–68. https://doi.org/10.56633/kaisa.v3i2.618
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.
Khoiriyah, S. (2018). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE. 4(2).
Mufidah, N. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199–218. https://doi.org/10.14421/ALMAHARA.2018.042-03
Niaba, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Pemahaman Materi Pembelajaran SKI Siswa Kelas III Di MSI 14 Medono Kota Pekalongan.
Nurul Khasanah, 170213023. (2022). Penggunaan Media Permainan Tradisional Gobak Sodor Terhadap Kemampuan Konsentrasi Belajar Siswa Di MTsN 2 Aceh Besar.
Pristiwanti, D. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4.
Qomariyah, L., Tjahjono, A. B., & Makhshun, T. (2021). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN PAI. Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 0(0). https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/8264
silvia aqida, D. (2023). 2797-3840 2797-992x. 3, 67–80.
Yenni, R. F. (2016). PENGGUNAAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 9(2). https://doi.org/10.30870/JPPM.V9I2.1006