Article Sidebar

Submitted
April 14, 2026
Accepted
April 30, 2026
Published
May 1, 2026
Download
Pdf
Statistic
Read Counter : 16 Download : 5

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan karakter disiplin peserta didik melalui pendekatan psikologi pendidikan Islam yang diimplementasikan dalam budaya religius sekolah. Penguatan karakter disiplin menjadi fokus utama karena berperan sebagai fondasi perilaku dalam proses pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Pendekatan psikologi pendidikan Islam menekankan integrasi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang berlandaskan nilai-nilai keislaman melalui metode keteladanan, pembiasaan, penguatan, serta pengawasan yang dilakukan secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari implementasi budaya religius sekolah yang meliputi kegiatan salat berjamaah, tadarus Al-Qur’an, doa bersama, serta pembiasaan kepatuhan terhadap waktu dan tata tertib sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan budaya religius yang dilakukan secara sistematis dan konsisten mampu membentuk karakter disiplin peserta didik secara efektif. Hal tersebut ditunjukkan melalui meningkatnya kepatuhan terhadap aturan, kesadaran dalam menjalankan kewajiban, serta tanggung jawab dalam kegiatan belajar. Selain itu, peran guru sebagai teladan, pembimbing, dan penguat nilai menjadi faktor determinan dalam keberhasilan pembentukan karakter disiplin. Dengan demikian, pendekatan psikologi pendidikan Islam melalui budaya religius sekolah terbukti efektif dalam menumbuhkan karakter disiplin peserta didik secara berkelanjutan.


 


 

Keywords

Karakter Disiplin Psikologi Pendidikan Islam Budaya Religius

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

References

  1. Abdul Rozek, S. (2025). Makna Disiplin Kerja Dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Pegawai Pada Lembaga Pendidikan Islam. 1(3), 173–184.
  2. Alfi Khairil Huda, Maria Montessori2, Yalvema Miaz, & R. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius di Sekolah Dasar. 5(5), 4190–4197.
  3. Ceceng Salamudin, I. P. L. (2023). Strategi Pembelajaran Pengendalian Diri Dalam Meningkatkan Karakter Tawadhu Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI. c, 1–12. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.394
  4. Cintana, N., & Banafsa, G. (2025). Strategi Membangun Budaya Religius Di Sekolah Dalam Membentuk Karakter Sosial Pada Peserta Didik. 2(3), 490–500.
  5. Dwi Wahyu Aliyyani, Tity Kusrina, B. (2025). Implementasi Internalisasi Nilai Disiplin Pada Kegiatan Keagamaan Siswa MI di Kota Tegal Dwi Wahyu Aliyyani, Tity Kusrina, Basukiyatno Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia. 5(2), 1181–1193.
  6. Education, J., Wiyata, G., Fidienillah, F. F., & Maret, U. S. (2024). Penerapan teori belajar behavioristik untuk membentuk karakter disiplin siswa sekolah dasar. 2.
  7. Fauzieyah, L. U., & Suyatno, S. (2024). Jurnal basicedu. 8(1), 306–318.
  8. Islam, S. D., Luqman, I., Hakim, A., Labib, A., Amalia, V., Munif, I. N., Muttaqin, M. I., & Aprilia, P. (2025). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Melalui Nilai-Nilai Sunnah di SD Islam Integral Luqman Al Hakim Kendal. 4(1).
  9. Ismaraidha, Muhammad Yunan Harahap, & L. H. (2024). Pendidikan Karakter Religius Melalui Budaya Literasi Al-Qur’an Di Madrasah Aliyah Swasta Amaliyah Sunggal. 2, 349–362.
  10. Judrah, M., & Arjum, A. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. 4(1), 25–37.
  11. Latifah, A. N., & Sabda, S. (2026). Landasan Psikologis Pendidikan Islam : Telaah Teori Belajar Islami dan Modern.
  12. Maftukha, A., & Kurniawan, M. I. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DI SD ISLAM PLUS AS- SYAFI ’ IYAH TANGGULANGIN CULTURE-BASED RELIGIOUS CHARACTER EDUCATION IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL PLUS AS-SYAFI ’ IYAH. 2, 98–110.
  13. Ni’mah Fikriyah Harfi, Romelah Romelah, D. M. (2025). Discipline Culture Shapes Students ’ Religious Character in Islamic Schools. 9(1), 19–38. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i1.1707
  14. Ningsih, N. W. (2025). Strategi Integratif Pendekatan Psikologis dan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Alpha. 626–643.
  15. Noor Hidayah, Sindy Febrianti, N. E. V. (2024). ANALISIS PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP POLA PERGAULAN SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 09 KAYU AGUNG. 2(3), 26–32.
  16. Pramudiantoro, K., Maharani, H., & Nindiatma, B. A. (2025). Upaya Guru Dalam Mengimplementasi Teori Belajar Sosial Albert. 9439(May), 17–24.
  17. Ridma diana, S. (2024). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI ERA GLOBALISASI Ridma Diana Institut Agama Islam Jamiat Kheir Sugiarto Institut Agama Islam Jamiat Kheir Abstrak Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtida. 8(2), 525–541. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367
  18. Sembiring, Z. (2025). Pembentukan sikap Disiplin melalui pembelajaran Kesempatan di Sekolah. 5, 2849–2859.
  19. Sultani, D. I., Nahar, S., & Farabi, M. Al. (n.d.). Analisis Lingkungan Baik Dan Buruk Dalam Al-Qur ’ an. 1013–1032.
  20. Sutrawati, E. (2021). Implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter religius anak. 18(2), 132–146. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.363
  21. Syafrudin. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. 23(2), 135–144.
  22. Zahra, A. S. (2024). Integrasi Tarbiyah , Talim dan Ta ’ dib : Pilar Utama Pendidikan Islam. 1(6), 33–48.