Article Sidebar

Submitted
June 7, 2021
Accepted
September 8, 2021
Published
September 9, 2021
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 206 Download : 1337

Main Article Content

Abstract

This study aims to determine the increase in learning outcomes of ablution
material after using the demonstration method. This research is a classroom
action research conducted on second grade students at SD Negeri
Hargowilis. The subjects of this study were second grade students at SD
Negeri Hargowilis, Kokap, Kulon Progo semester 1 of the 2018/2019
academic year. This research was conducted in two cycles, with each cycle
consisting of action planning, action implementation, observation, and
reflection. The results showed that the implementation of learning ablution
material using the demonstration method could improve student learning
outcomes in class II SD Negeri Hargowilis, Kokap, Kulon Progo. The
increase in learning outcomes is indicated by an increase in learning
activities by 15.2% and the number of students who achieve learning
completeness as much as 90%.

Keywords: Demonstration Method; Improvement; Learning Outcomes,
Wudhu.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

  1. Agus Wasisto DD, 2018, Penelitian Tindakan Kelas & Cara Menghitung Nilai
  2. Angka Kreditnya. Yogyakarta: Graha Cendekia.
  3. Aminuddin Rasyad, 2002, Metode Pembelajaran Pendidikan Agama, Jakarta: Bumi Aksara.
  4. Bagus Herdananto, 2009, Menjadi Guru Bermoral Profesional, Yogyakarta: Kreasi Wacana Offset.
  5. Djamarah, Syaiful Bahri. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
  6. Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
  7. Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara
  8. Hamalik, Oemar 2003. Media Pendidikan. Bandung : Citra Aditya Bakti.
  9. Hasbullah. 1994. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.
  10. John M. Echols dan Hassa Shadily, 1984, Kamus Inggris – Indonesia, Jakarta: PT. Gramedia.
  11. Kartono, 1995, Psikologi Umum, Bandung : Mandar Maju.
  12. Masykuri Abdurrahman dan Syaiful Bakri, 2006, Kupas Tuntas Salat: Tata Cara dan Hikmahnya, Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
  13. Muhibbin Syah, 1995, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  14. Nana Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Belajar Mengajar, Bandung : PT Remaja Rosdakarya
  15. Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
  16. Rifa’I, NH. 2002. Bimbingan Ibadah. Jombang: Lintas Media.
  17. Sabiq. 2006. Fiqh Sunah. Jakarta: Pundi Aksara.
  18. Sardiman. 1992. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rajawali.
  19. Slameto. 1998. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta : PT. Rineka Cipta.
  20. Syamsuddin Asyrofi, 2010, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Idea Press.
  21. Syaifudin Azwar. 2002. Test Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar Offset
  22. Sudjana. 2010. Sosiologi suatu pengantar, Jakarta : Grafindo Persada
  23. Sugihartono. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
  24. Arikunto, Suharsimi, dkk,2007, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Bumi Aksara.
  25. Syah, Muhibbin. 1999. Metodologi Penelitian Agama .Jakarta : Grafindo Persada.
  26. Tohirin. 2008. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Rineka Cipta.
  27. Wina Sanjaya. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Renada Media Group
  28. Wahidmurni. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo.
  29. Winkel WS. 2007. Psikologi Pengajaran. Jakarta : PT. Grasindo
  30. Yusuf Tayar,dkk. 1997. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
  31. Drajat, Zakiah. 1995 Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara