Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to determine the pattern of character education in the learning community at Islamic boarding schools in improving the oral skills of students. The type of research used is descriptive qualitative. The method of data collection and data processing uses literature studies and qualitative analysis, researchers look for data collections from scientific articles in various journals and then analyze them. The results of the study show that learning communities in Indonesia generally use a religious education model to create students' characters who are ready to use, especially in speaking in a pluralistic society, both in terms of language, culture, and religion. Therefore, this learning community is needed to realize a character, religious, and nationalist education. Because with the existence of a learning community, students can find their identity and ability to express themselves
better.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2022 Restu Prana Ilahi, Muhamad Yusuf, Doli Witro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with EL-TARBAWI agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0)that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Licensing for Data Publication
EL-TARBAWI use a variety of waivers and licenses, that are specifically designed for and appropriate for the treatment of data:
- Open Data Commons Attribution License, http://www.opendatacommons.org/licenses/by/1.0/(default)
- Creative Commons CC-Zero Waiver, http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
- Open Data Commons Public Domain Dedication and Licence, http://www.opendatacommons.org/licenses/pddl/1-0/
Other data publishing licenses may be allowed as exceptions (subject to approval by the editor on a case-by-case basis) and should be justified with a written statement from the author, which will be published with the article.
References
- Adnan, I., & Iskandar, D. (2020). Studi Netnografi Belajar membuat Podcast pada Komunitas The Podcasters di Media Social Discord. Jurnal Syntax Transformation, 1(8), 619–623, ISSN : 2721-2769.
- Apriliani, W., & Yusuf, A. (2015). Kebiasaan Belajar Anak Jalanan Kawasan Simpang Lima Kota Semarang Binaan Komunitas Satoe Atap. Journal of Non Formal Education and Community Empowerment, 4(1), 63–70, ISSN 2252-6331.
- Danaryanti, A. (2019). Bimbingan Mengembangkan Komunitas Belajar (Learning Community) Melalui Lesson Study Berbasis Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 73–78.
- Erawati, N. K. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Asuhan Kebidanan Komunitas Ditinjau dari Kecerdasan Emosional. JURNAL LAMPUHYANG, 3(1), 16–31, ISSN: 2087-0760.
- Falakhul Auliya, & T. S. (2016). Strategi Pembelajaran yang dapat Mengembangkan Kemandirian Belajar di Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(1), 9–15, ISSN 2252-6331.
- Fatimah, N., & Rahmawati, R. T. (2015). Komunitas Belajar “Qaryah Thayyibah” dalam Perspektif Pendidikan Pembebasan Paulo Freire. Jurnal Forum Ilmu Sosial, 42(2), 222–234.
- Fernandez, M. (2018). Pendampingan Belajar Matematika dan Pemanfaatan Alat Peraga di Komunitas Anak Makanan Babi Kolhua. Jurnal Abdimas Musi Charitas, 2(2), 17–23.
- Hanjarwati, A., Jahidin, A., & Solehah, S. (2017). Model Pendidikan Karakter Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah. Jurnal IJER, 2(1), 1–10, ISSN 2541-2132.
- Hazmi, N. (2019). Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 2(1), 56–65, ISSN : 2620-7346. https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.734
- Kurnianingtyas, A. P. (2013). Integrasi dan Pengelolaan Kebun Komunitas dalam Pembangunan Kota : Belajar dari Kebun Komunitas di Nantes , Perancis. Jurnal Pembangunan Wilayah Dan Kota, 9(4), 368–380.
- Kustriyanti, S. (2018). Memahami Perilaku Partisipasi Anggota Komunitas Virtual pada Grup Belajar di Facebook dalam Perspektif Usability. Jurnal MNEMONIC, 1(1), 38–42.
- Laraswati, M. M., Maryam, S., & Sadjijo, P. (2020). Pengaruh Program Belajar Radio “ Free Radio Class ” terhadap Persepsi Khalayak dan Kemampuan Berbicara di Depan Umum (Survei Pada Peserta Di Komunitas Belajar Radio). Ekspresi Dan Persepsi : Jurnal Ilmu Komunikasi, 70–75, ISSN: 2656-050X.
- Muntoharoh, K., & Sugiarto, E. (2020). Ekspresi Kreatif Seni Lukis Anak-Anak pada Komunitas Taman Belajar Sobat Kecil Semarang. Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni, 9(2), 50–59, ISSN 2252-6625.
- Nadia, R. P., & Delliana, S. (2020). Peran Komunikasi antara Guru dan Murid dalam Membangun Minat Belajar di Komunitas Jendela Jakarta. Jurnal Komunikasi, 14(1), 83–94, ISSN 1978-4597. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i1.7019
- Ningsih, N. M. (2018). Komunitas Belajar Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Melalui Kegiatan Lesson Study. Jurnal Elsa, 16(1), 148–159.
- Nugraha, Y., & Firmansyah, Y. (2019). Karakter Toleransi Beragama dalam Sudut Pandang Generasi Milenial. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(2), 69–76. https://doi.org/10.21067/jmk
- Nurfatimah, S. N., & Sari, M. M. K. (2019). Partisipasi Komunitas Rumah Belajar Pandawa dalam Memberikan Bimbingan Perilaku Prososial pada Anak Jalanan di Surabaya. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 07(02), 691–705.
- Pamungkas, D., & Sumbono, A. (2018). Hubungan Motivasi dan Hasil Belajar berdasarkan Keikutsertaan pada Komunitas Belajar Mandiri Mahasiswa. JOURNAL OF SONGKE MATH, 1(1), 1–11.
- Putra, H. R. (2018). Persepsi Guru terhadap Peran Sekolah sebagai Komunitas Belajar Profesional dalam Perspektif Guru Sekolah Menengah Atas Negeri di Wilayah Jakarta Pusat. Jurnal Improvement, 5(1), 1–10, ISSN: 2597-8039.
- Rahmatina, D. (2018). Pengaruh Menonton Siaran Langsung Saluran Bts di Aplikasi V Live terhadap Motivasi Belajar Bahasa Korea pada Komunitas Bts Fanbase Indonesia. Jurnal JOM FISIP, 5(2), 1–14.
- Rahmi, U., Bentri, A., & Azrul, A. (2019). Pelatihan Wirausaha Digital dengan Sistem Blended Learning pada Komunitas Belajar Daron Labs di Kota Padang. Jurnal Terapan Abdimas, 4(2), 117–122.
- Retnowati, R. (2018). Agama, Konflik dan Integrasi Sosial Refleksi Kehidupan Beragama di Indonesia: Belajar dari Komunitas Situbondo Membangun Integrasi Pasca Konflik. Sangkep: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(1), 1–28, ISSN: 2654-6612.
- Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). Bandung: Alfabeta.
- Sutami, D., Miftahuddin, M., & Sumbono, A. (2017). Pembelajaran Biologi di-SMP Kabupaten Sorong; Kajian Respon Siswa terhadap Efek Pembentukan Komunitas Belajar Mandiri. BIOLEARNING JOURNAL, 04(2), 40–48, ISSN: 2406-8233.
- Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
References
Adnan, I., & Iskandar, D. (2020). Studi Netnografi Belajar membuat Podcast pada Komunitas The Podcasters di Media Social Discord. Jurnal Syntax Transformation, 1(8), 619–623, ISSN : 2721-2769.
Apriliani, W., & Yusuf, A. (2015). Kebiasaan Belajar Anak Jalanan Kawasan Simpang Lima Kota Semarang Binaan Komunitas Satoe Atap. Journal of Non Formal Education and Community Empowerment, 4(1), 63–70, ISSN 2252-6331.
Danaryanti, A. (2019). Bimbingan Mengembangkan Komunitas Belajar (Learning Community) Melalui Lesson Study Berbasis Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 73–78.
Erawati, N. K. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Asuhan Kebidanan Komunitas Ditinjau dari Kecerdasan Emosional. JURNAL LAMPUHYANG, 3(1), 16–31, ISSN: 2087-0760.
Falakhul Auliya, & T. S. (2016). Strategi Pembelajaran yang dapat Mengembangkan Kemandirian Belajar di Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(1), 9–15, ISSN 2252-6331.
Fatimah, N., & Rahmawati, R. T. (2015). Komunitas Belajar “Qaryah Thayyibah” dalam Perspektif Pendidikan Pembebasan Paulo Freire. Jurnal Forum Ilmu Sosial, 42(2), 222–234.
Fernandez, M. (2018). Pendampingan Belajar Matematika dan Pemanfaatan Alat Peraga di Komunitas Anak Makanan Babi Kolhua. Jurnal Abdimas Musi Charitas, 2(2), 17–23.
Hanjarwati, A., Jahidin, A., & Solehah, S. (2017). Model Pendidikan Karakter Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah. Jurnal IJER, 2(1), 1–10, ISSN 2541-2132.
Hazmi, N. (2019). Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 2(1), 56–65, ISSN : 2620-7346. https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.734
Kurnianingtyas, A. P. (2013). Integrasi dan Pengelolaan Kebun Komunitas dalam Pembangunan Kota : Belajar dari Kebun Komunitas di Nantes , Perancis. Jurnal Pembangunan Wilayah Dan Kota, 9(4), 368–380.
Kustriyanti, S. (2018). Memahami Perilaku Partisipasi Anggota Komunitas Virtual pada Grup Belajar di Facebook dalam Perspektif Usability. Jurnal MNEMONIC, 1(1), 38–42.
Laraswati, M. M., Maryam, S., & Sadjijo, P. (2020). Pengaruh Program Belajar Radio “ Free Radio Class ” terhadap Persepsi Khalayak dan Kemampuan Berbicara di Depan Umum (Survei Pada Peserta Di Komunitas Belajar Radio). Ekspresi Dan Persepsi : Jurnal Ilmu Komunikasi, 70–75, ISSN: 2656-050X.
Muntoharoh, K., & Sugiarto, E. (2020). Ekspresi Kreatif Seni Lukis Anak-Anak pada Komunitas Taman Belajar Sobat Kecil Semarang. Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni, 9(2), 50–59, ISSN 2252-6625.
Nadia, R. P., & Delliana, S. (2020). Peran Komunikasi antara Guru dan Murid dalam Membangun Minat Belajar di Komunitas Jendela Jakarta. Jurnal Komunikasi, 14(1), 83–94, ISSN 1978-4597. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i1.7019
Ningsih, N. M. (2018). Komunitas Belajar Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Melalui Kegiatan Lesson Study. Jurnal Elsa, 16(1), 148–159.
Nugraha, Y., & Firmansyah, Y. (2019). Karakter Toleransi Beragama dalam Sudut Pandang Generasi Milenial. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(2), 69–76. https://doi.org/10.21067/jmk
Nurfatimah, S. N., & Sari, M. M. K. (2019). Partisipasi Komunitas Rumah Belajar Pandawa dalam Memberikan Bimbingan Perilaku Prososial pada Anak Jalanan di Surabaya. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 07(02), 691–705.
Pamungkas, D., & Sumbono, A. (2018). Hubungan Motivasi dan Hasil Belajar berdasarkan Keikutsertaan pada Komunitas Belajar Mandiri Mahasiswa. JOURNAL OF SONGKE MATH, 1(1), 1–11.
Putra, H. R. (2018). Persepsi Guru terhadap Peran Sekolah sebagai Komunitas Belajar Profesional dalam Perspektif Guru Sekolah Menengah Atas Negeri di Wilayah Jakarta Pusat. Jurnal Improvement, 5(1), 1–10, ISSN: 2597-8039.
Rahmatina, D. (2018). Pengaruh Menonton Siaran Langsung Saluran Bts di Aplikasi V Live terhadap Motivasi Belajar Bahasa Korea pada Komunitas Bts Fanbase Indonesia. Jurnal JOM FISIP, 5(2), 1–14.
Rahmi, U., Bentri, A., & Azrul, A. (2019). Pelatihan Wirausaha Digital dengan Sistem Blended Learning pada Komunitas Belajar Daron Labs di Kota Padang. Jurnal Terapan Abdimas, 4(2), 117–122.
Retnowati, R. (2018). Agama, Konflik dan Integrasi Sosial Refleksi Kehidupan Beragama di Indonesia: Belajar dari Komunitas Situbondo Membangun Integrasi Pasca Konflik. Sangkep: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(1), 1–28, ISSN: 2654-6612.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). Bandung: Alfabeta.
Sutami, D., Miftahuddin, M., & Sumbono, A. (2017). Pembelajaran Biologi di-SMP Kabupaten Sorong; Kajian Respon Siswa terhadap Efek Pembentukan Komunitas Belajar Mandiri. BIOLEARNING JOURNAL, 04(2), 40–48, ISSN: 2406-8233.
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.